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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동권리의 개념
1) 수동적 권리
2) 능동적 권리
2. 아동권리 이념의 발달과정
1) 이념적 배경
2) 발달과정
3. UN의 아동권리협약에 대
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을 감독하고 평가하는 역할을 수행해야 하지만 한계를 노출하고 있는 실정이다. 또한 아동권리모니터링을 위한 상설기구로서 협약비준 이후 아동권리모니터링센터를 설치 운영하는 성과를 거두었으나 아직은 미숙한 점이 많다고 할 수 있다
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수 있다. 이에 따라 학생인권조례가 제정되고 있지만 모든 아동과 청소년이 향유하지는 못하고 있는 실정이다. 유엔아동권리협약 제12조는 협약당사국은 아동이 자신의 견해를 자유롭게 표현할 권리를 보장해야 함을 명시하고 있다. 제12조의
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공적목적을 달성하기 위해 아동이나 성인의 기본권이 지나치게 제한되는 문제가 발생하기 때문이다.
따라서 헌법은 최고규범임과 동시에 생활규범성을 갖고 있으므로, 아동에 대한 권리를 보장하기 위해서는 헌법에 아동의 권리에 대한 보
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연령, 학력, 소득, 직업에 따라 부모역할지능이 다르다는 연구결과도 있다. 아동권리에 대해 좀 더 잘 인식하고 있는 부모가 부모역할지능 또한 높게 나타났다는 것이다. 상대적으로 부모역할에 대한 정보가 많을수록 아동을 이해하게 되고
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지 않고 있는 것은 보호의 권리다. 이는 본론에서 사례로 든 어린이집뿐만 아니라 가정, 학교 등등 다양한 장소에서 다양한 유형의 아동학대가 발생하고 있어서 국민들을 안타깝게 하고 있다. 이에 대한 국가적인 대책이 시급하게 요구되고ㅛ
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의 기본권의 4개를 구체적이게 예를 들어 살펴보았다. 인권은 천부적인 것이다. 따라서 아동권리는 인간이면 누구나 갖는 권리로서 그 주체인 아동이 자신의 권리를 가지고 권리를 향유하고, 주체로서 행사할 수 있어야 한다. 많은 발전이 있
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한 특별한 배려가 필요하다고 한다. 난민으로서의 지위를 구하거나 또는 난민으로 취급되는 아동이 적용 가능한 권리를 향유함에 있어 적절한 보호와 인도적 지원을 받을 수 있도록 하기 위하여 적절한 조치를 취하여야 한다(협약 제22조). 인
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부모와 사회, 국가와 지방자치단체는 아동의 이익을 최우선적으로 고려해야하고, 그리고 생명을 존중받고, 보호받으며, 발달하고 참여할 수 있는 아동의 고유한 권리를 실현할 책임이 있다고 강조되고 있다. 하지만 여전히 우리나라 아동의
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들이 아동을 대상으로 한 성폭행과 성추행으로 인해 구속되는 것으로 알려져 있다. 사회적으로 너무도 많은 아이들이 성인들의 성적 노리개로 전락한 상태이기 때문에 어떻게 우리나라를 일컬어 유엔 아동권리협약의 기본원칙이 제대로 지
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